【精品】活動計劃3篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的活動計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動計劃 篇1

一、本學期教研活動工作重點：

1、安排好常規(guī)活動。如縣（市、區(qū)）教研員會議、直屬幼兒園教學園長工作會議、到民辦幼兒園調(diào)研等。

2、繼續(xù)關(guān)注民辦幼兒園教師的專業(yè)成長，努力為民辦幼兒園教師搭建學習、交流、展示的平臺，從真正意義上促進民辦幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展。

3、認真做好幼兒成長檔案《我的小腳印》的宣傳、試用、修改及發(fā)行工作。認真參考一線教師及廣大家長的建議。

4、繼續(xù)做好“園本教研”工作。積極倡導(dǎo)教師投入“園本教研”活動，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，注重過程體驗，在“園本教研”探討中為他們搭建展示自我的平臺，盡量使 “園本教研”活動卓有成效。

5、積極做好《〈我的小腳印〉教師參考用書（大班）》的編寫準備工作，由**市第三屆學前青年骨干教師研修班老師共同參與。

6、努力做好關(guān)于《幼兒園環(huán)境教育模式的實踐與研究》的課題研究。課題研究是學科教研由感性認識上升到理性思考的必經(jīng)之路，參加課題研究有助于提高自身的教科研水平。

二、教學調(diào)查的`內(nèi)容和方法

1、通過集體調(diào)研、教學視導(dǎo)、聽課、評課、訪談、講座、研討會、學術(shù)論壇等，組織各類培訓、評比、競賽等活動，切實掌握幼兒園一線教師的教學動態(tài)。

2、開展環(huán)境課題研究和專題性教研活動，收集、整理優(yōu)秀課例，推廣教改優(yōu)秀成果，促進教育教學改革。

三、學科教學研究的課題

幼兒園環(huán)境教育模式的實踐與研究

教研活動表

周次時 間活動內(nèi)容地點參加對象

18.28～9.3為參加省〈新生代〉課堂教學展示做好準備工作

29.4～9.10直屬幼兒園教學園長會議市教研院直屬幼兒園

教學園長

39.11～9.17幼教教研員工作會議市教研院幼教教研員

49.18～9.24《我的小腳印》使用情況調(diào)研鹿城

59.25～10.1小學科集體調(diào)研小學科

610.2～10.8

710.9～10.15園本教研聯(lián)系園活動九幼園本教研學習組

810.16～10.22課題組會議泰順實驗園

910.23～10.29《我的小腳印》使用情況調(diào)研直屬幼兒園

1010.30～11.5幼兒園第三屆骨干教師研修班活動市教研院研修班成員

1111.6～11.12園本教研聯(lián)系園活動九幼園本教研學習組

1211.13～11.19公、民辦幼兒園教師CAI課件評比市教研院幼兒園教師

1311.20～11.26送教下鄉(xiāng)骨干教師

1411.27～12.3送教下鄉(xiāng)骨干教師

1512.4～12.10《我的小腳印》優(yōu)秀主題活動設(shè)計評比幼兒園教師

1612.11～12.17

1712.18～12.24《我的小腳印》使用情況調(diào)研

1812.25～12.31**市民辦幼兒園骨干教師展示活動民辦園教師

192009.1.1～1.7

201.8～1.14幼兒園第三屆骨干教師研修班活動市教研院研修班成員

211.15～1.21園本教研聯(lián)系園活動九幼園本教研學習組

221.22～1.28**市幼兒園環(huán)境教育課題研討會市教研院實驗園

231.29～2.4幼兒園第三屆骨干教師研修班活動市教研院研修班成員

242.5～2.11學期總結(jié)

活動計劃 篇2

一、班級情況分析

我班幼兒大多數(shù)來自西湖、東湖、郭村一帶，他們雖然生活在農(nóng)村，但對家鄉(xiāng)的人文景觀卻是了解甚少，尤其是對西湖村每年元宵節(jié)的鬧龍燈、郭村的七鄉(xiāng)河、撮山電爐廠及敬老院等這些人文景觀，對本地的經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的作用一無所知，而大班幼兒他們對社會的認知能力及交往能力有了一定的發(fā)展，在正解的引導(dǎo)下有學會主動地探索周圍生活中有關(guān)的現(xiàn)象，為此，我們特展開了幼兒戶外活動中主動探索周邊農(nóng)村人文景觀的研究活動。

二、活動目標

1、熟悉西湖村周邊環(huán)境及地理位置。

2、了解元宵節(jié)鬧龍燈的由來。

3、了解七鄉(xiāng)河在水治理方面給周邊人們帶來的好處。

4、參觀敬老院，培養(yǎng)幼兒從小愛老的良好思想品德，感受當?shù)卣畬先说年P(guān)愛。

5、了解電爐廠給當?shù)厝藗儙淼慕?jīng)效益及物質(zhì)生活的提高。

三、活動按排

二月份：參觀西湖村，熟悉西湖村的周邊環(huán)境及地理位置。

三月份：請相關(guān)人士介紹西湖村元宵節(jié)鬧龍燈的由來。

四月份：帶幼兒外出踏青，游玩七鄉(xiāng)河。

五月份：參觀敬老院。

六月份：參觀電爐廠

活動計劃 篇3

活動目的:

1、加強學生的安全教育及消防知識的宣傳，增強其消防意識，掌握一些必要的消防安全知識和火災(zāi)中自護自救的實際操作能力。

2、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

3、掌握一些消防安全常識及識別消防安全的警示標示。

活動時間：11月09日

活動地點：五年級教室

參加人員：五年級全體隊員

活動準備：

1、提前布置班隊會內(nèi)容，叫學生搜集有關(guān)“消防安全教育的材料”。

2、《小學生消防安全教育主題班會》課件。

活動過程：

一、正確認識火災(zāi)

1、從正反兩方面介紹火的影響，揭示課題。

2、教師播放有關(guān)火災(zāi)的圖片，以引起學生注意。

二、討論火災(zāi)產(chǎn)生的原因和危害：

原因：引導(dǎo)學生找出火災(zāi)的原因，分為人為因素(如：吸煙、玩火、用火不慎等)和自然因素(如：雷擊、地震等)兩個方面。

危害：引導(dǎo)學生說出對人體造成的傷害(如：高溫、有毒氣體、缺氧等)，造成人中毒、虛脫、窒息甚至死亡。

三、遇到火災(zāi)該怎么辦。

(一)學生交流怎樣打火警電 話?報警時一般應(yīng)注意以下幾點：

1、火警電 話號碼“119”要記清

2、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。

3、要注意消防隊的提問，并主動告訴自己所用電 話的號碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。

4、當消防隊講“消防車去了”時，就可將電 話掛斷。

(二)如何救火?

師生共同交流討論，總結(jié)出救火的方法。

1、冷卻法(降低溫度)

2、隔離法(移走可燃物)

3、窒息法(隔絕空氣)

4、抑制法(控制化學反應(yīng))

(三)師生共同討論交流，如何安全逃離火場。

四、校園防火滅火常識。

火場逃生注意事項

火場逃生要迅速，動作要快，要樹立時間就是生命、逃生第一的思想。逃生時必須冷靜，認準安全出口，沿疏散指示標志逃出。在逃生時要防止中毒，盡量避免大聲呼喊，防止煙霧進入口腔;用水打濕衣服后捂住口鼻，一時找不到水，可用飲料來打濕衣服代替;并采取低姿行走或匍匐前進，減少煙氣對人體的危害。

五、認識常用的消防安全標志和消防設(shè)備。(課件出示)

六、學生學習防火兒歌。

同學們，不玩火，不讓家人吃苦果。

火災(zāi)隱患要查清，疏忽大意可不行。

火警電 話119，發(fā)生火災(zāi)不亂走。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。

防火逃生要記清，安全第一永遠不放松。

七、師生制定防火承諾書

承諾書

為了預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生，減少生命財產(chǎn)損失，我承諾：

1、不玩火，不放火。

2、不燃放煙花爆竹。

3、愛護消防器材，不隨意亂動學校內(nèi)的消防設(shè)備、設(shè)施。

4、積極參加學校組織的消防安全逃生演練。

5、不攜帶任何火種進校園。

6、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)第一時間撥打119火警電 話，不盲目參加火災(zāi)撲救工作。

7、在清明期間做到文明祭祀。

八、課堂練習

九、小結(jié)：

師總結(jié)：這次主題班會使我們大長見識，了解了許多我們平時幾乎不會注意的事情，請大家以后一定要記住這些消防安全知識，以便我們遇到火災(zāi)時的自救，減少人身的損害，并且，我們在回家之后與我們的親戚朋友都宣傳一下，這樣會讓更多的人受益，我們的社會才會更加安定，和諧!謝謝大家!