【精品】初中三年作文錦集六篇

在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的初中三年作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中三年作文 篇1

推開(kāi)窗看天邊白色的鳥(niǎo)，想起你薄荷味的笑，那時(shí)你在操場(chǎng)上奔跑，大聲喊：“我愛(ài)你，你知不知道？”

——題記

NO、1

“蘇小妹？真不知道這個(gè)名字是誰(shuí)起的？怎么這么沒(méi)有水準(zhǔn)？”蘇皓杰悶悶地想，“是不是受欺負(fù)，讓別人讓著她??？”可是，真正見(jiàn)到蘇小妹的時(shí)候，他不再這樣想了，因?yàn)樘K小妹就是那樣一個(gè)像水晶球似的玲瓏小女孩，可他還不知道，小妹是先天性耳聾，所以，即便是那些男生再怎么陰陽(yáng)怪調(diào)地叫“小妹”，她也會(huì)示以淺淺微笑。

后來(lái)，蘇皓杰拉著鐘寒去食堂了，人群也漸漸散開(kāi)了，楊逸雪走到蘇小妹面前，做了一個(gè)吃飯的手勢(shì)，小妹微微點(diǎn)頭，便笑著一起走了。

這是高中開(kāi)學(xué)第一天。

NO、2

一周以來(lái)，班上似乎沒(méi)有發(fā)生什么大事。

蘇皓杰還是一直和鐘寒混著，畢竟高中的競(jìng)爭(zhēng)也強(qiáng)了，蘇皓杰已經(jīng)不任班長(zhǎng)了，蘇小妹呢？

因?yàn)樾∶玫奶厥馇闆r，似乎高一（28）班也就成為了一個(gè)特殊的班級(jí)。也是因?yàn)樾∶贸煽?jī)不賴，班主任也就把埋怨往肚子里咽，對(duì)于嘲笑小妹的現(xiàn)象也就睜一只眼閉一只眼了。人們都這樣認(rèn)為，反正無(wú)論我們說(shuō)什么，她都聽(tīng)不見(jiàn)，只有逸雪不，她一直站在蘇小妹的前面，極力的維護(hù)著。

直到有一天，皓杰和鐘寒在練球的時(shí)候，看見(jiàn)了逸雪。她的臉蛋紅紅的，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上還依然掛著淚珠，走路踉踉蹌蹌的，貌似將要摔倒。他們跑了過(guò)去，鐘寒一把扶住了她，“是不是誰(shuí)又欺負(fù)你了？盡管說(shuō)。”“沒(méi)，”逸雪哽咽著，“鐘寒，去幫我買瓶水吧！”“恩?！比缓?，聲音和人一起跑出了體育館，皓杰扶逸雪坐下，她卻又哭了起來(lái)，扶著皓杰的肩膀說(shuō)：“小妹是個(gè)好女孩，她需要的保護(hù)我給不了，可是我知道，你可以的。”

皓杰起身走開(kāi)幾步，沉默著。正當(dāng)逸雪想要開(kāi)口的時(shí)候，鐘寒進(jìn)來(lái)了，“鐘寒，今天不練球了，明天還是老時(shí)間老地點(diǎn)，我先走了?！别┙鼙持姘x開(kāi)了，一陣薄荷的味道襲來(lái)，又飛速消失了。

逸雪自言自語(yǔ)，他，先走了。

NO、3

期中考試前夕，皓杰把班里的“老大”堵在了樓梯口，“以后不要再欺負(fù)小妹！”

“呦，什么時(shí)候開(kāi)始憐香惜玉了？”

“一句話行還是不行，若行，這套你最喜歡的游戲裝備就到你手了！”

“聰明人，成交！”

此后，若是再有人開(kāi)小妹的玩笑，皓杰便會(huì)出面，漸漸明白事情經(jīng)過(guò)的小妹也變得快樂(lè)起來(lái)，那么自在！而那些不服氣的男生，也在“老大”的眼神暗示下退了回去。

后來(lái)，皓杰、小妹、逸雪還有鐘寒四個(gè)人的影子便常常一起出現(xiàn)在去食堂的路上。他們打鬧的時(shí)候，小妹還是習(xí)慣性的坐在一邊觀看，皓杰便把小妹拉過(guò)去，一起滑冰、看電影、逛街。小妹也漸漸習(xí)慣了，這淡淡的薄荷的香。

NO、4

最近一段時(shí)間，班上流行手語(yǔ)，小妹的交流也就方便多了。而逸雪也成為了不折不扣的手語(yǔ)老師。不過(guò)有鐘寒這個(gè)笨蛋纏著她，恐怕也不是那么容易脫身吧，每每這時(shí)，小妹和皓杰都會(huì)在一旁偷笑，聊他們的事。

圣誕節(jié)的時(shí)候，班里舉行了一個(gè)小型晚會(huì)，會(huì)上最亮麗的節(jié)目要數(shù)全體女生的《給你滿分的我》，演唱加手語(yǔ)的哦。并且，是小妹領(lǐng)頭，她一身素雅的裝扮，一面素顏，再加上點(diǎn)燈光的效果，惹得下面男生都在想，這樣美的女孩，平時(shí)怎么沒(méi)注意到呢？

“蘇小妹真棒！”

“蘇小妹我愛(ài)你！”

“小妹！”

“小妹加油！”

……

老師幾乎hold不住場(chǎng)面了。

看到臺(tái)下那么歡快叫好的景象，小妹的臉浮上紅暈，她看見(jiàn)皓杰對(duì)她做了一個(gè)“verygood！”的手勢(shì)，那一刻，他笑了，傳來(lái)淡淡的薄荷香，她也笑了，是那樣甜！

NO、5

下第一場(chǎng)雪的時(shí)候，小妹走了。

三年前父母離異，如今母親再婚，便打算把小妹接走，轉(zhuǎn)到聾啞學(xué)校去。

走的那天，班里的氣氛異常寧?kù)o。逸雪哭的梨花帶雨，她努力地打著手勢(shì)：“小妹，我們從小一起長(zhǎng)大，以后，在我不在的地方，不在的時(shí)間，你要學(xué)會(huì)照顧自己……”小妹抹著眼淚，狠命的點(diǎn)著頭，當(dāng)她抱著送別禮物，轉(zhuǎn)身之際，看見(jiàn)皓杰含淚，微笑，對(duì)她做了一個(gè)“微笑加油”的手勢(shì)，那一刻，有多美？

雪花落地悄無(wú)聲息，卻埋葬了整個(gè)季節(jié)，偌多秘密。

NO、6

這場(chǎng)雪下得很大，因?yàn)樗浪腥说拿孛堋?/p>

其實(shí)，楊逸雪是有一丁點(diǎn)喜歡蘇皓杰的，可是，當(dāng)她無(wú)意間看見(jiàn)小妹的本子上寫(xiě)滿了蘇皓杰的名字時(shí)，她忽然明白了，她不可以喜歡皓杰，因?yàn)樾∶酶枰?。而鐘寒喜歡逸雪這一點(diǎn)卻是真真切切的，只是他那么不想打擾，努力尋找簡(jiǎn)單的快樂(lè)，以樂(lè)其樂(lè)。

蘇皓杰其實(shí)是蘇小妹的表哥。開(kāi)學(xué)后一個(gè)月，皓杰的媽媽突然問(wèn)起皓杰“蘇小妹是不是在你們班?。俊庇谑?，皓杰知道了小妹的身世，再加上逸雪在體育館的那些話，皓杰終終于還是把自己玩了一年的武器裝備拿了出來(lái)。那里面的心血是不言而喻的，可他感覺(jué)值，為了小妹。

蘇小妹其實(shí)也知道，只是，太幼小的心不敢，不敢重新回憶過(guò)去的傷疤，不敢讓皓杰知道自己的身世。這里面的苦楚難以表達(dá)，心煩，便把皓杰的名字寫(xiě)滿了本子。后來(lái)，皓杰對(duì)她的每一次幫助，一顰一笑都被她藏在心底，占滿了所有空間。

她沒(méi)有叫過(guò)一聲哥哥，而皓杰卻叫了一個(gè)季節(jié)的小妹……

NO、7

雪漸停，體育館里，皓杰看著小妹曾經(jīng)坐過(guò)的地方，大聲喊：“蘇小妹，我愛(ài)你！你聽(tīng)得見(jiàn)嗎？”回音響徹整片天空——

這時(shí)的小妹，面對(duì)電腦，卻淚如雨下，屏幕上劃過(guò)一串歌詞：“推開(kāi)窗看天邊白色的鳥(niǎo)，想起你薄荷味的笑，那時(shí)你在操場(chǎng)上奔跑，大聲喊：“我愛(ài)你，你知不知道？”

初中三年作文 篇2

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己……”每當(dāng)這首扣人心弦的歌回蕩在我的耳畔時(shí)，我的心中竟有種從未有過(guò)的感情升騰而起：感恩母愛(ài)的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”；感謝父愛(ài)的“每思骨肉在天畔，來(lái)看野翁憐子孫”；感激師愛(ài)的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。但在我多姿多彩的生活中，我最想感謝的人是我的母親——世上最親切的昵稱。母親的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，甚至每一句溫馨的話，在我看來(lái)都是微不足道的。可就在下筆的瞬間，無(wú)限回憶滴滴點(diǎn)點(diǎn)洶涌而起……

每當(dāng)我放學(xué)回家、拖著沉重的步伐邁進(jìn)家門(mén)時(shí)，我總能看見(jiàn)母親盈盈的笑顏。她總會(huì)快步迎上來(lái)，一把接過(guò)我手上的書(shū)包，用她那粗糙的手掌摩挲我細(xì)嫩的臉頰。然而，之前，我并沒(méi)有在乎，反倒這一系列動(dòng)作卻充滿了反感。

冬天來(lái)了，太陽(yáng)似乎變得黯淡了一些，天空也漸漸顯得灰蒙蒙的了，一陣寒氣席卷而來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫。彼時(shí)，我的雙手已經(jīng)被凍得失去了知覺(jué)，眼前卻出現(xiàn)了一片幻景：母親用大手牽著我的小手，向遠(yuǎn)方緩緩走著，不一會(huì)兒便消失在茫茫人海之中了。那已經(jīng)是兒時(shí)的事了，如今我已長(zhǎng)大，不用母親牽著了，以至于我漸漸遺忘了那一份溫暖。我恍然大悟：母親，您用您那一份溫暖進(jìn)駐了我的心，使我感受到那份真摯無(wú)私的愛(ài)。

母親啊，您伴我走過(guò)了多少個(gè)日日夜夜。您為了我，多少的青春年華已悄然消逝。您的皺紋一天比一天深，那是因?yàn)槟鸀槲腋冻隽诵难?；您的鬢發(fā)漸漸失去了光澤，那是因?yàn)槟鸀槲也倭瞬簧傩?。甚至在寒冷時(shí)，總會(huì)有您帶給我溫暖；在我迷茫時(shí)，總會(huì)有您指引我方向。母親，您給予我的不僅是一份愛(ài)，更使我學(xué)會(huì)了感恩。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己……”這首曲子再次響起，讓我們用心去體會(huì)，做一個(gè)心存感恩的人吧！

初中三年作文 篇3

“世界上的一切光榮與驕傲，都來(lái)自母親?！边@是出自高爾基的名言。沒(méi)錯(cuò)，媽媽是每個(gè)人心中最偉大、高尚的人，也是含辛茹苦把我們養(yǎng)活大的人，我的媽媽對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一位偉大的母親。

我的媽媽沒(méi)上過(guò)學(xué)，因?yàn)槔牙牙褷斏巳齻€(gè)男孩，一個(gè)女孩，那時(shí)候的人，都比較封建：重男輕女，所以她們就不讓媽媽上學(xué)。媽媽至今還在向我們炫耀她的學(xué)歷，她說(shuō)：“我十一歲上二年級(jí)，十二歲就畢業(yè)了，你們能比的過(guò)我嗎？”每次，我們都能被他逗笑。

雖然我們一家人現(xiàn)在是那么的其樂(lè)融融，可是誰(shuí)知道，小時(shí)候的我實(shí)在大姑的打罵下生活的，我幼時(shí)，媽媽爸爸因?yàn)橐ネ獾卮蚬?，所以將我寄養(yǎng)在大姑家。大姑也有一個(gè)女兒，所以他就比較偏向自己的女兒，每次我做錯(cuò)事，哪怕是一丁點(diǎn)的事，他都會(huì)拿出自己的看家本領(lǐng)——搓衣板，讓我跪在那硬邦邦的木板上。

就這樣幾年后，媽媽回來(lái)了，她也許是出于愧疚，所以就會(huì)加倍的疼愛(ài)我。

記得那一年冬天，我還在上小學(xué)二年級(jí)，有一天早上遲到了，爸爸就給了我五元錢，讓我到學(xué)校買吃的，結(jié)果到學(xué)校發(fā)現(xiàn)錢沒(méi)有了，我就原路返回，尋找我丟失的錢，結(jié)果到了家也沒(méi)有找到，爸爸看到了我，問(wèn)我怎么了，我把事情告訴了他，以為她會(huì)給我做點(diǎn)吃的，可是沒(méi)想到他卻罵我沒(méi)志氣，我一氣之下又回到了學(xué)校，上課時(shí)，一直在跟肚子做抗?fàn)?，啥都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。放學(xué)了，我的`肚子也慢慢的好了一點(diǎn)，這時(shí)，我看見(jiàn)了媽媽，媽媽不僅帶了好多好吃的，還背著我走。當(dāng)時(shí)我在心中恨死爸爸，愛(ài)死媽媽了?？墒牵?yàn)閶寢屓绱说哪鐞?ài)我，所以導(dǎo)致了我以前什么都不會(huì)做，什么都是她做。

兩年后，她似乎也明白了這樣過(guò)分溺愛(ài)我的后果，也明白了要想讓孩子做的更好，就要學(xué)會(huì)放手去愛(ài)的這種道理，就像老鷹生下小鷹，等小鷹長(zhǎng)大后，老鷹就會(huì)狠心的將小鷹無(wú)情的推下山崖，讓他們自己學(xué)會(huì)飛翔，學(xué)會(huì)更好的生存。

這就是我的媽媽，以為為了我什么都可以做、什么都可以改的媽媽。

初中三年作文 篇4

一全風(fēng)和日麗陽(yáng)光明媚的早晨，小猴和小熊一起去公園玩。一路上，白楊樹(shù)向他們招手，花兒向他們點(diǎn)頭，樹(shù)葉隨著清風(fēng)的伴奏下發(fā)出了“沙沙”的違章，像是一首交響曲。

來(lái)到七星公園，他們首先去到十里亭。只見(jiàn)那亭頂上的琉璃瓦在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，大紅色的柱子高大挺拔。亭里清風(fēng)涼爽，亭外鳥(niǎo)語(yǔ)花香。小猴和小熊不約而同地說(shuō)：“這兒的景色真美呀，簡(jiǎn)直就是人間仙境?！毙『锶滩蛔×耍脕?lái)一支毛筆，在大紅色的柱子上寫(xiě)上：“孫小圣到此一游?！?/p>

小熊看見(jiàn)了，急忙跑去搶下小猴的毛筆，說(shuō)：“你這樣多不文明呀，如果每個(gè)來(lái)這里游玩的旅客都像你這樣亂寫(xiě)亂畫(huà)，不僅弄臟了柱子，還把這的景色給破壞了，多不好啊?！毙『锫?tīng)了小熊的話，慚愧地低下了。然后，小猴和小熊用水桶盛滿水，還拿來(lái)了毛巾，把柱子擦得干干凈凈，還在亭外的小山坡上種了幾棵小樹(shù)苗?？粗筛蓛魞舻闹雍妥约河H手種的小樹(shù)，小猴和小熊都開(kāi)心地笑了。

小猴真是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。

初中三年作文 篇5

突然失去了平衡，我小小的世界也開(kāi)始慌亂。

——題記

還是這么一天，還是這個(gè)時(shí)刻，還是這一首歌，拾起我塵封的記憶。時(shí)鐘滴滴答答地走過(guò)，我的思緒也飛回到那些我曾經(jīng)撒嬌的、粘人的、愛(ài)哭的片段，照片里曾經(jīng)的都是最真實(shí)的我。我在慢慢長(zhǎng)大，事實(shí)證明著，我的個(gè)子長(zhǎng)高了，我的知識(shí)也增多了。在成長(zhǎng)這條路上，太多浮浮沉沉，可這些浮浮沉沉卻是人生最動(dòng)聽(tīng)的歡喜悲唱。

曾經(jīng)一直喜歡這句廣告：“不走尋常路。”是的，我也曾夢(mèng)想著在未來(lái)的某一天我會(huì)為社會(huì)做許許多多貢獻(xiàn)，成為一個(gè)多么成功的人物，但對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，只是想想而已，或許當(dāng)我這個(gè)孩子變成蝴蝶以后，這些兒時(shí)的夢(mèng)才會(huì)被用努力和汗水換來(lái)。

兒時(shí)的路

“小呀嘛小兒郞，背著那書(shū)包上學(xué)堂……”如果我所走過(guò)的路是一部電影，那么童年這一部分是不可剪切的一個(gè)片段。一直到現(xiàn)在我還是想回到那個(gè)時(shí)光，我們可以整天擁著沒(méi)有蠟筆的小新，和大雄一起鉆到多拉A夢(mèng)的口袋里，去那個(gè)遙遠(yuǎn)的恐龍時(shí)代，把海底的魚(yú)兒捉回來(lái)看看，那時(shí)的我們，只需要一杯牛奶、一片面包，就可以安生地坐在午后的陽(yáng)光下，不吵也不鬧。可是現(xiàn)在呢？?jī)簳r(shí)的我們不會(huì)去想太多，單純幼稚地過(guò)完一天又一天，也還在盼望著長(zhǎng)大，盼望著有一天可以穿上爸爸那筆挺的西裝，盼望著有一天可以穿上媽媽那漂亮的高跟鞋，戴上閃閃的項(xiàng)鏈，每天都這么單純地渴望著、期待著，誰(shuí)曉知，其實(shí)那并不是我們所想要的，兒時(shí)的路走得很順暢，我們身邊到處是寵愛(ài)，任性撒嬌都無(wú)所謂，可是現(xiàn)在呢？

此時(shí)的路

我來(lái)到了青少年的柏油馬路，我看過(guò)身邊每一座巍峨的山峰，我進(jìn)出過(guò)那片繽紛多彩的知識(shí)大廈，我也麻木地接受每一個(gè)事實(shí)，但這時(shí)的我，更喜歡笑了，我有了一個(gè)小小的可愛(ài)的夢(mèng)想，那就是讓我周圍的人跟我一起笑，在風(fēng)雪浮沉中，我們笑著應(yīng)對(duì)，在陽(yáng)光彩虹下，我們依然微笑面對(duì)。我想這是一種最美好的象征，我想，這是我生命中的過(guò)客送給我最好的禮物，這時(shí)的路，它或許有些崎嶇；這時(shí)的路，它或許有些風(fēng)雪，但我依然要帶著最高傲的微笑堅(jiān)持下去，我想，在走這樣的路的時(shí)候，放棄才是最可怕的選擇！我們心中燃燒的翅膀正在歌唱，我又怎么會(huì)退縮。喔，愚蠢的追夢(mèng)者，加油吧，面包會(huì)有的，牛奶也會(huì)有的，但你前方的夢(mèng)想需要你伸手去點(diǎn)燃。

走過(guò)，走過(guò)，走過(guò)無(wú)數(shù)千秋萬(wàn)雪；路過(guò)，路過(guò)，路過(guò)無(wú)數(shù)塵曲悲傷；錯(cuò)過(guò)，錯(cuò)過(guò)，錯(cuò)過(guò)了的真的不會(huì)再來(lái)。在這部自導(dǎo)自演的電影里，無(wú)法倒帶，也無(wú)法將走過(guò)的路再走一遍，這旅途的黑夜除了蒼茫和畏懼以外，沒(méi)有什么好形容的，無(wú)論是多么奇異美麗的地方，到了浮沉這一時(shí)刻，都只留下一樣的凄然。有一些莫名亮著的路燈，光的深處不知道藏的什么，唯有一些集鎮(zhèn)和加油站能留下一些安全感。在月色里，我能看見(jiàn)視我窮極處的遠(yuǎn)山，黑壓壓的一座在深藍(lán)色的幕布里，原來(lái)是那么地神秘，有些人散步在這路上，有些人則在急速飛奔，還有的人駕車行駛，還有的人原地休止，各有各的感受，可我總覺(jué)得，在人生道路上能走到這步不容易，勿必要好好珍惜，既然走了就得留些痕跡，不要讓自已后悔，不要讓自已的電影是空白。

初中三年作文 篇6

天大熱。

我們還在地里忙著掰玉米?？粗撬坪踹b不可及的地頭，熱得滿頭大汗的我不禁咒罵老天。孰不知我所占的這一溝有這么多的雜草和帶有小刺的樹(shù)苗，不覺(jué)哀嘆起來(lái)。盡管手中在不停地掰著，但還是落在了最后，似一支掉隊(duì)的孤雁，滿心孤寂，滿腹不平。時(shí)不時(shí)還被身后樹(shù)苗上的刺扎得生疼，實(shí)為艱難。猛一抬頭，地頭那邊走來(lái)一個(gè)熟悉的身影——王老師。

看到我身陷如此田地，他幫著我掰起來(lái)。他掰玉米的速度好快，三下五除二就趕在了幾個(gè)同學(xué)前面。我心中暗喜：終于不當(dāng)?shù)箶?shù)第一了。由于我和王老師之間的一些隔閡，我們一直沒(méi)有說(shuō)話。除了掰玉米時(shí)玉米皮微微地響動(dòng)外，只有雙方的沉默，想要打破這份寂靜但又不知說(shuō)什么……漸漸的，我已在大多數(shù)同學(xué)前面了，王老師才離開(kāi)又給別的同學(xué)幫忙去了。此時(shí)，心中不覺(jué)生出幾分敬佩而又深藏些許內(nèi)疚。

初二時(shí)，王老師帶我們班的數(shù)學(xué)。他的課上得非常棒，這一點(diǎn)我不曾否認(rèn)。剛轉(zhuǎn)到這兒時(shí)，我對(duì)他的印象挺不錯(cuò)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我開(kāi)始厭倦他的嚴(yán)肅，雖然他有時(shí)很幽默，但幽默中似乎又夾雜著幾分諷刺，給我的感覺(jué)很傷人自尊。雖然我常說(shuō)“人無(wú)完人”，但不致怎的，我還是不能接受他的這點(diǎn)習(xí)慣。與此同時(shí)，發(fā)生的一件事更加深了我們之間的隔閡。

有一次，王老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求高質(zhì)量完成，而且給了兩天時(shí)間。誰(shuí)知，第一天早上，剛上數(shù)學(xué)課，他便來(lái)了個(gè)突然襲擊，檢查他所布置的這項(xiàng)作業(yè)。我在第一排，怯怯地拿出配套。（因?yàn)槲蚁朐诘诙熳龅?，沒(méi)想到他第一天就檢查。）

此時(shí)，好多同學(xué)都慌了神，有的悄悄詢問(wèn)旁邊同學(xué)的作業(yè)完成情況，有的低頭在書(shū)包里搜尋，只有做了點(diǎn)兒的同學(xué)和膽小的同學(xué)拿了出來(lái)，部分同學(xué)都以沒(méi)拿為理由搪塞了過(guò)去。顯然王老師生氣了，走下講臺(tái)，一個(gè)個(gè)地查了起來(lái)。還沒(méi)查完就快步走上講臺(tái)，也許是心里的火氣再也壓制不住了，就讓課代表把沒(méi)完成的配套全部收了上去（也包括我的）。我的心怦怦紙條，全然不知所措。老師將我們嚴(yán)厲批評(píng)后，拿起課本走出了教室。接下來(lái)連續(xù)幾天，老師都沒(méi)有將配套發(fā)下來(lái)。我和一“難友”鼓足勇氣來(lái)到了辦公室，站了半天，王老師沒(méi)有給一句話。上課鈴響了，他才緩緩抬起頭問(wèn)：“取配套來(lái)了？”我們應(yīng)了一聲?！白约合朕k法去，想想怎樣才能拿到配套?！蔽覀冎缓勉鼗氐浇淌摇?/p>

后來(lái)，聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)，只有寫(xiě)五頁(yè)的檢討才能換回配套。我一聽(tīng)，心里很不服氣。待同去的“難友”用五頁(yè)檢討換回配套時(shí)，我還是不愿意寫(xiě)檢討。由于這樣的倔脾氣，我一直沒(méi)能取回配套。每次做配套，都借別人的抄完題目后再做。而我的那本配套也許早已成了倉(cāng)底陳貨了吧！

想想這些事，心中暗悔不已，懷著這份愧意，我明白了許多……