實(shí)用的小學(xué)生記事作文3篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生記事作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生記事作文 篇1

“謝元，你今天怎么了？怎么不理我？我們可是好朋友呀！謝元，謝元……”我追著謝元問。

謝元好異常啊！這幾天，謝元不知怎么的，理也不理那些經(jīng)常在一起玩的小伙伴了，包括我。

她卻跟那些經(jīng)常吵架的同學(xué)很友好。難道是她在考驗(yàn)我們跟她是不是真正的好朋友？難道誰惹她了？……

平常吃完飯，她會(huì)溫柔而開心地說“我們?nèi)ツ衬车胤酵姘?。”今天卻不吭聲。留悅奇怪地問：“謝元，你怎么了？”而她卻說：“關(guān)你屁事！”兇巴巴地走了。

我們驚呆了，不知怎么的，我的氣上來了，對(duì)留悅說：“都怪你，把謝元?dú)庾吡?！”“又不是我一個(gè)人氣她，你還不一樣！”留悅也皺上了眉頭。

“你！”

“你！”

我們居然你一句我一句地對(duì)罵起來。林嘉怡見氣氛不對(duì)，就大聲說：“別吵了！”我們才停了下來。

原來，壞心情也會(huì)傳染呀！謝元傳給我，我又傳給留悅……看來這樣很不好。

小學(xué)生記事作文 篇2

昨天晚上，舅舅打電話來說，今天鄉(xiāng)下的池塘要捉魚，叫我今天去看捉魚。一大早我和媽媽趕到池塘邊，只見池塘邊熱鬧非凡，四面都圍滿了人。許許多多的魚兒在池塘中央活蹦亂跳，捉魚的`舅舅早已成了一個(gè)大泥人了。不一會(huì)，好幾擔(dān)魚被抬上了岸，里面有青魚、鯽魚、還有大鯉魚呢！

人們笑著鬧著，一起品嘗著這豐收的喜悅。

小學(xué)生記事作文 篇3

我的鞋大多數(shù)都是粘扣的，系帶的鞋子不多，但是我很喜歡穿系帶的鞋?？墒俏也粫?huì)系鞋帶，所以每次穿系帶鞋的時(shí)候，都是媽媽給我系鞋帶。這個(gè)假期，我有一個(gè)艱巨的任務(wù)——學(xué)會(huì)系鞋帶。

我把系帶的鞋拿了出來，鞋帶已經(jīng)系好了。我想：拆開再系上不就行了嗎。于是我把鞋帶拆開了，用鞋帶穿進(jìn)第一個(gè)孔里，可是第二個(gè)孔里卻不知道穿哪一個(gè)了。我束手無策了，只好向媽媽求助。我問媽媽：“系鞋帶難嗎?”媽媽說：“系鞋帶一點(diǎn)也不難，只要你認(rèn)真學(xué)一定能學(xué)會(huì)?！眿寢岄_始耐心的教我，她先給我做一個(gè)示范，只見她用鞋帶穿進(jìn)穿出，很快就穿好了鞋帶，還打了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。我學(xué)著媽媽的樣子，左一下、右一下，左一下、右一下……等等，怎么還落下一個(gè)孔呢?我有點(diǎn)著急了，不知道該怎么辦。媽媽在旁邊鼓勵(lì)我：“沒關(guān)系，慢慢來?！蔽异o下心來，左一下、右一下……成功了!

可是蝴蝶結(jié)怎么做呢?媽媽說：“把鞋帶彎成兩個(gè)圈，然后交叉，讓它從下面的孔穿過去，輕輕一拉，就完成了?！蔽野凑諎寢屨f的去做，真的做出了一個(gè)蝴蝶結(jié)!我開心地手舞足蹈。接下來我又做了幾遍，做得可熟練了，這說明我學(xué)會(huì)了。

我終于學(xué)會(huì)了系鞋帶，我再也不需要媽媽給我系鞋帶了。