
教研室工作計劃模板匯編四篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的教研室工作計劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
本期中心校按照教研室的工作安排及開學(xué)初制定的計劃,做了以下工作:
1、認(rèn)真開展一~四年級的新教材的培訓(xùn)。通過講座向任課教師解讀了新教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)、教材的結(jié)構(gòu)、教材特點及教學(xué)中要注意的事項,并通過觀看教學(xué)光碟和本鎮(zhèn)優(yōu)秀教師的示范課,學(xué)習(xí)新教材的授課方法。
2、加強(qiáng)了課堂教學(xué)研討。為了提高課堂教學(xué)的有效性,本期在本部同年級同上一節(jié)課的基礎(chǔ)上,選拔了部分青年教師,如王永奎、鄒光耀、梁玉、李梅等在全鄉(xiāng)作示范課,展示給全體教師,然后討論交流解決了一些共性問題,如閱讀教學(xué)、習(xí)作指導(dǎo)課的一般思路、如何調(diào)控課堂教學(xué)等,提高了教師課堂教學(xué)技能。
3、加強(qiáng)了聽課評課力度。今期深入一線聽課65節(jié),堅持每聽一節(jié)課都和授課教師及一起聽課的教師交流互動;有時聽課后針對教師存在的問題上示范課,如在后樓小學(xué)聽了陳明新、馬學(xué)民的課后上了同一節(jié)課;在中心校組織的集體備課活動中,與四年級組教師同備一節(jié)課、同上一節(jié)課,然后大家一塊交流研討,確實解決了一些備課、上課時教師感覺困惑的問題。
4、開展了寫字比賽、古詩詞誦讀活動,鼓勵各所學(xué)校盡可能多的開展一些有利學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,豐富了學(xué)生的課外生活。
5、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的落實。本期期中、期末前兩次對各所學(xué)校進(jìn)行了常規(guī)檢查,并對各校及任課教師檢查的情況進(jìn)行了通報,促進(jìn)了各校教學(xué)常規(guī)的落實。
存在的問題及需要加強(qiáng)的工作:
1、集體備課活動不足。由于本期迎國檢,星期天各校教師建檔,所以有些集體備課活動被取消。下期要加強(qiáng)此項工作。
2、通過聽課,發(fā)現(xiàn)有些教師還是以講為主,不敢讓學(xué)生讀書,怕學(xué)生讀不懂書,所以學(xué)生也不會讀書,學(xué)生讀書時拉音現(xiàn)象普遍存在。針對這個共性問題,下期多組織教師聽一聽優(yōu)秀教師的示范課。
3、寫字、古詩詞誦讀活動不夠重視。常規(guī)檢查時對各校寫字、古詩詞誦讀活動開展的情況進(jìn)行了抽查,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校重視不足,為了應(yīng)付中心校的比賽,只是安排幾個學(xué)生練字、背誦古詩詞。對活動開展不力的學(xué)校已通報批評,下期還將開展這兩項活動,盡量讓孩子寫好字、多積累一些經(jīng)典的文化。
一、指導(dǎo)思想
圍繞教育局對教育工作的總體部署和教研室的重點工作,深入剖析、總結(jié)以往教育教學(xué)工作中存在的問題,以高考研究、課程改革、減負(fù)增效為工作重點,以抓實教研活動、打造高效課堂和教師培養(yǎng)為突破口,細(xì)化教學(xué)管理,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)督,深化服務(wù)意識,著力提高“課程執(zhí)行力、教研指導(dǎo)力和教學(xué)有效性”的研究、指導(dǎo)和服務(wù),努力提高教研工作的科學(xué)性、規(guī)范性和主動性,體現(xiàn)為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)成長服務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為促進(jìn)灌云城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量的全面提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作要點
20xx-20xx學(xué)年教研室將圍繞“規(guī)范、質(zhì)量、有效、服務(wù)、專業(yè)”五個方面做不懈努力。
(一)規(guī)范
進(jìn)一步抓好執(zhí)行規(guī)范的到位率,促進(jìn)學(xué)校上規(guī)矩、有品位、健康發(fā)展,改變質(zhì)量增長方式和發(fā)展姿態(tài),規(guī)范辦學(xué)和提高質(zhì)量不是矛盾對立的,而是有機(jī)統(tǒng)一的,不是要升學(xué)率就不能規(guī)范辦學(xué),規(guī)范辦學(xué)就不能要升學(xué)率。
規(guī)范教學(xué)行為,以抓教學(xué)常規(guī)為主要載體,呼喚和弘揚(yáng)教學(xué)管理中的認(rèn)真、較真、求真的工作精神,“要以建立新型教學(xué)常規(guī)為突破口,切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),把落實教學(xué)常規(guī)作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動教師積極性的基本手段”。我們的制度既要規(guī)定“不”,也要規(guī)定“要”,我們常常會出現(xiàn)許許多多的“不”的要求,不是說不可以規(guī)定“不”,而是說應(yīng)該多規(guī)定“要”,不做什么只能為實施素質(zhì)教育提供時間和空間的可能,但是,有了時間有了空間卻什么也不做,肯定不是素質(zhì)教育,設(shè)定教學(xué)常規(guī)“底線要求”,教研室將加大調(diào)研的力度促進(jìn)各學(xué)校全面落實省廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的意見》。
(二)質(zhì)量
成績,這是永恒的教育真理,教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教育質(zhì)量的主體,教學(xué)質(zhì)量的獲得、教學(xué)質(zhì)量的出色才是教育講規(guī)律,教學(xué)講科學(xué)的真正體現(xiàn),也才是群眾滿意的根本所在。義務(wù)教育學(xué)段要以質(zhì)量為高一級學(xué)校發(fā)展奠基,讓學(xué)生每一站都不掉隊,都不負(fù)債,讓所有的學(xué)生成人,讓所有的學(xué)生合格,讓的學(xué)生優(yōu)秀,讓的學(xué)生成才,上游為下游負(fù)責(zé),后一工序檢驗前一工序,做到小學(xué)“起跑穩(wěn)健”,初中“加速強(qiáng)勁”,高中“沖刺有力”。高一級學(xué)校要用質(zhì)量為我縣教育發(fā)展添彩,要盡全力抓好高中教學(xué),以“升學(xué)率”擦亮灌云教育窗口,提升教育形象。在規(guī)范辦學(xué)行為的大背景下20xx屆高三復(fù)習(xí)工作總體思路是:1、抓好隊伍,強(qiáng)化“三感”。要強(qiáng)化:高三管理、教師及學(xué)生隊伍的責(zé)任感、緊迫感與效能感;2、智慧應(yīng)對,落實“四換”。面對教育新政,要落實:優(yōu)化課堂換時間,確定目標(biāo)換指標(biāo),科學(xué)構(gòu)建換效益,和諧協(xié)作換合力;3、均衡兼顧,做好“五匹配”。要研究:三門內(nèi)在之間的匹配(聚焦數(shù)英);三門與選修之間的匹配(突出三科);藝體專業(yè)考試與文化知識考試間的匹配(專文捆綁);課時安排、自主學(xué)習(xí)及規(guī)定要求的時間匹配(時間配置的效率差別是成十上百倍);有效訓(xùn)練之間的匹配(有效適度、量的安排;形式多樣、方式安排;四精四必、基礎(chǔ)過關(guān);規(guī)范格式、反思總結(jié)),要做好配合、補(bǔ)位和協(xié)調(diào)工作,力爭做到一校一策、一班一策、一生一策,使備考效果達(dá)到最大化。
(三)有效
著眼于以“有效的教研”促“有效的教學(xué)”,要讓教研活動真正成為落實規(guī)范、推進(jìn)課改、提升質(zhì)量的助推器。
1、強(qiáng)化“教研室—專兼職學(xué)科教研員—學(xué)科基地—學(xué)校教研組”教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)的功能,整合教學(xué)資源,以學(xué)科為“線”,區(qū)域劃“片”,層次建“體”的“線”“片”“體”三結(jié)合的模式開展工作,努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合起來,采取城鄉(xiāng)結(jié)合、中心輻射、校際互助、學(xué)科互補(bǔ)、成果共享,實現(xiàn)多角度、全方位的校際間的差距合作和差異合作,達(dá)到共同發(fā)展。
2、進(jìn)一步完善全縣以學(xué)科教研員領(lǐng)銜,學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)段學(xué)科專家組為主體、青年教師廣泛參與的教學(xué)研究共同體。發(fā)揮教學(xué)研究基地的輻射、引領(lǐng)作用,發(fā)揮學(xué)科專家組的研究、指導(dǎo)作用,對部分學(xué)校予以定向指導(dǎo)、跟進(jìn)式指導(dǎo)、針對性幫扶、服務(wù)性聽課,力求提出富有建設(shè)性、指導(dǎo)性的建議,提高學(xué)校課程實施水平,提高學(xué)校常規(guī)管理水平,提高學(xué)校教研活動水平。
3、進(jìn)一步完善落實高中教學(xué)聯(lián)合體研修活動。合“伙”參與,合“資”經(jīng)營,合“力”提升,增加貢獻(xiàn),擴(kuò)大影響。
4、開展實施農(nóng)村中小學(xué)“提升合格率,降低低分率”工程。探索建立校際之間“學(xué)科共同發(fā)展聯(lián)盟”,手拉手,一起向前走,教研室將牽線搭橋,通過結(jié)對共進(jìn)、開展互學(xué)共進(jìn)活動,實現(xiàn)管理上相互借鑒,教學(xué)上相互提高,教研上互相促進(jìn),切實提高薄弱學(xué)校教師的執(zhí)教能力,努力轉(zhuǎn)化弱勢學(xué)科,縮小學(xué)科教學(xué)差距,“切實保障每一所學(xué)校、每一個教師的教學(xué)都能達(dá)到國家規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”。
5、在鞏固傳統(tǒng)教研效果的同時要進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)新教研的方式,提高教學(xué)研究活動的效益。安排的所有活動要做到:事前科學(xué)策劃,事中精心實施(活動內(nèi)容要以教學(xué)中所面臨的具體問題為研究對象,以解決問題為目標(biāo),以課堂觀察為手段,以課例分析為載體,以輔導(dǎo)講座為指導(dǎo),以行動研究為主要方式),事后認(rèn)真總結(jié)(各項活動都要寫出具體的活動簡報)切實增強(qiáng)活動實效。精心組織以“高效課堂”為主題的教研活動,提升課堂效益,以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué),以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思,深入推進(jìn)三案六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式的研究。各學(xué)校要落實除正常的教研活動以外,每兩周利用一個星期六的`上午半天時間開展專題校本教研活動。 [1]
一、指導(dǎo)思想
立足全面實施素質(zhì)教育,以“實施優(yōu)質(zhì)教研,促進(jìn)師生發(fā)展、”為總目標(biāo),以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為宗旨,堅持教研的科學(xué)性、專業(yè)性、學(xué)術(shù)性原則,繼續(xù)加強(qiáng)課程發(fā)展、質(zhì)量評價,資源建設(shè)的研究,深入探索有效教學(xué)、高效教學(xué)方法,提高工作效力,開創(chuàng)音樂教研新局面。
二、工作重點及基本思路
以貫徹基礎(chǔ)教育音樂課程改革為工作中心,以提高教學(xué)質(zhì)量和實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),持久的開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),研究探索教研工作的新角度、新方法、新途徑,研究新課標(biāo)、新教材、新教法、新學(xué)法,實現(xiàn)從教法的研究到課程的研究兩個重心過渡,以新教研方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)教研專業(yè)化的轉(zhuǎn)型。
1、重視課堂、教材與課程的研究,促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化
為能有效地服務(wù)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在重視對教材研究的同時,重視“課程指導(dǎo)”與“課程開發(fā)”的研究;實現(xiàn)從重“教學(xué)”到重“教育”的研究,以課程發(fā)展要求/課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)代教育理念為理論依據(jù),分層次、分主題、分類別研究課堂教學(xué),結(jié)合“課堂教學(xué)指導(dǎo)意見”的研制與實施,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)基本要求,促進(jìn)課堂教學(xué)方式的優(yōu)化
2、加強(qiáng)不同學(xué)段教學(xué)原則與要求的研究
繼續(xù)同步進(jìn)行各學(xué)段實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的“三維目標(biāo)”和提高教學(xué)質(zhì)量的研究。小學(xué)階段以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣、良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目標(biāo),同時注重基礎(chǔ)性音樂知識和基本音樂技能在音樂感受中的有機(jī)結(jié)合與系統(tǒng)地滲透;初中階段在逐步建立的音樂“雙基”基礎(chǔ)上,提高學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和音樂欣賞能力,以多種藝術(shù)實踐活動和音樂人文內(nèi)涵建構(gòu)音樂課堂;高中階段以研究“音樂鑒賞”模塊課堂教學(xué)為主,繼續(xù)研究其他模塊的開設(shè),注重研究高中生的音樂感受能力形成和自身整體的理性學(xué)習(xí)能力,提倡“指導(dǎo)
本學(xué)期,公共英語教研室將繼續(xù)配合旅管系整體的工作安排,以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識,充分發(fā)揮教研室業(yè)務(wù)職能的作用。以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高教研室的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;注重課堂實效性”的教研主題,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作,認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況,總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗,在目前的基礎(chǔ)上,使英語教學(xué)工作再上一個新的臺階。為此,特制定如下工作計劃:
一、進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)英語教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期公外教研室將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究工作,嚴(yán)格課堂教學(xué)質(zhì)量考核,充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。開展經(jīng)常性的教學(xué)觀摩和經(jīng)驗交流,強(qiáng)力打造大學(xué)英語教學(xué)團(tuán)隊。
1、堅持集體備課制度,并使之與個人備課相結(jié)合。集體備課本學(xué)期至少三次。做到“三定”(定時間、定地點、定主持人),“三統(tǒng)一”(統(tǒng)一同一教材同一層次的任課老師的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn))。使教師的個人鉆研與集體智慧相結(jié)合,共同解決教法、教材疑難,取長補(bǔ)短,共同發(fā)展。
2、請經(jīng)驗豐富的教師開展1-2次的觀摩課,促進(jìn)教師間的交流,幫助他們提高課堂組織及教學(xué)能力,提高個人教學(xué)水平。
3、繼續(xù)開展同行教師間的聽課活動,做到教學(xué)中取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。每位教師同行聽課次數(shù)不得少于3次。認(rèn)真做好聽課記錄的存檔工作。同時為學(xué)校一年一度的授課大賽發(fā)現(xiàn)選拔優(yōu)秀教師及優(yōu)秀課程。
4、 組織一至兩次大學(xué)英語師生期末座談會,認(rèn)真傾聽和回復(fù)學(xué)生對于大學(xué)英語教學(xué)所反饋的問題。
二、重視大學(xué)英語教師的自我發(fā)展,更好地開展教學(xué)活動
本學(xué)期將繼續(xù)鼓勵教研室教師由經(jīng)驗型向科研型,由知識型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變,更好地實現(xiàn)自我發(fā)展。組織教師們參加優(yōu)秀課件、網(wǎng)絡(luò)課程評比活動,以提高課堂教學(xué)水平。鼓勵教師學(xué)習(xí)微課錄播制作技術(shù),為慕課時代的到來做好充分的準(zhǔn)備。采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,為教師們提供自我發(fā)展的良好平臺和有利支持。
協(xié)助系部做好新進(jìn)教師的入職培訓(xùn)工作,指導(dǎo)新進(jìn)教師學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)工作常規(guī),并幫助新進(jìn)教師構(gòu)建職業(yè)規(guī)劃。指導(dǎo)教師對每一名新進(jìn)教師聽課不少于5次,并及時指出其優(yōu)缺點及改進(jìn)建議。
三、繼續(xù)搞好教改、課程建設(shè)與科研工作
營造良好的科研氣氛,培養(yǎng)良好的科研習(xí)慣。鼓勵教師們在完成教學(xué)任務(wù)的同時,積極申報科研項目,撰寫學(xué)術(shù)論文,以科研促教學(xué),切實達(dá)到科研教學(xué)相互促進(jìn)的目的。
1、 鼓勵教師結(jié)合學(xué)科發(fā)展前沿,努力創(chuàng)新和探索教學(xué)新思路、新方法,繼續(xù)探索和研究課程教學(xué)與考核改革,鼓勵教師積極申報科研及教改項目。
2、 嚴(yán)抓小教全科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。每個月開展一次小教全科專業(yè)集體備課,并集中反饋課堂、學(xué)生問題。對于該專業(yè)學(xué)生必須做到一個不放棄,為學(xué)校培養(yǎng)精英型人才。
四、不遺余力,繼續(xù)加強(qiáng)教研室建設(shè)
規(guī)范化開展教研室活動,并確保每個月一次的教研室活動。教研室活動做到事前有計劃、事中有記錄、事后有總結(jié);活動主題要體現(xiàn)多樣性和豐富性,可著眼于教師的教,也可研究學(xué)生的學(xué),也可以以學(xué)科專業(yè)建設(shè)、前沿理論研究、課程設(shè)置等與教學(xué)相關(guān)事項作為教研室活動的內(nèi)容。同時進(jìn)一步發(fā)揮教研室職責(zé),加強(qiáng)教學(xué)的監(jiān)督管理,杜絕教學(xué)的隨意性和其他不規(guī)范行為。
五、積極開展、指導(dǎo)學(xué)生第二課堂活動
積極指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂,豐富學(xué)生的校園文化生活。協(xié)助組織好外語系文化節(jié)活動,配合學(xué)校、各系開展英語演講比賽、書法大賽以及寫作大賽等活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。組織好與大學(xué)英語相關(guān)的競賽活動,并做好相關(guān)的輔導(dǎo)工作。
六、精心策劃外語文化月活動
外語文化月包含多個外語文化活動、競賽:英語演講比賽,英語配音大賽、英語歌曲大賽、英語寫作比賽等。歷年文化月的開展都增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。今年計劃鼓勵小教全科班學(xué)生參加,豐富其課外語言學(xué)習(xí)活動。
新的學(xué)期,英語教研室的全體老師將以飽滿的熱情,團(tuán)結(jié)一致,共同努力,認(rèn)真貫徹落實學(xué)校及旅館系的工作重點,營造積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研室氛圍,以多種活動方式調(diào)動教師科研、教學(xué)的積極性,以百倍的努力投入到教學(xué)、科研中去。
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